Ya está disponible el programa educativo para el curso 2021-2022. Este año, haremos hincapié en reivindicar las identidades de género a partir del descubrimiento de las colecciones del museo. Como novedad, este curso añadimos nuevas experiencias educativas que permitirán al alumnado descubrir las colecciones del museo y del patrimonio de las tierras de Lleida: por un lado, el itinerario “Historias diversas”, que nos propone redescubrir el museo en clave de género, y por otro, las propuestas educativas vinculadas a las exposiciones temporales “Arte primero” y “El esplendor de la Lleida del siglo XVI”.
El itinerario “Historias diversas” propone una relectura del discurso histórico del museo desde la perspectiva de género. A través de una selección de objetos, se hace una revisión de la colección del museo a partir de conceptos como la maternidad, las diversidades familiares, la interseccionalidad, los roles de poder, cánones y representaciones históricas, y finalmente, las identidades, expresiones y orientaciones de género.
En cuanto al itinerario vinculado a la exposición “Arte primero. Artistas de la prehistoria”, el alumnado viajará al pasado en busca de los orígenes del arte, haciendo una especial referencia al arte rupestre levantino, una de las expresiones artísticas más originales surgidas, tanto en Cataluña como en el resto del área mediterránea peninsular, hace más de 7.000 años.
La otra de las grandes exposiciones de este curso será “El esplendor de la Lleida del siglo XVI”, un retrato de la Lleida de las primeras décadas de este siglo, una ciudad que se ve inmersa en un contexto de cambios geopolíticos europeos hacia el Atlántico, a raíz de la llegada a América, y por la pérdida de peso político y económico de la Corona de Aragón.
Por último, hay que recordar que la situación de pandemia nos obliga a seguir siendo prudentes y, al mismo tiempo, replantear las pautas de accesibilidad y disfrute de nuestras colecciones. En cuanto a los grupos escolares, el museo adoptará las recomendaciones sociosanitarias que tanto el Departamento de Cultura como el Departamento de Educación tengan previstas para las visitas guiadas y para los grupos clase.
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