El arte es una herramienta poderosa que se ha utilizado históricamente para incomodar, protestar y transformar la sociedad. La visita se inicia reflexionando sobre cómo la sordera de Goya lo abocó a una libertad creativa absoluta, hecho que lo llevó a usar el grabado como arma de denuncia social. A través de un recorrido participativo, exploraremos sus célebres series, como Los caprichos o Los desastres de la guerra, y las pondremos en diálogo directo con propuestas de artistas contemporáneos como Marcos Prior o Anna Dot.
El objetivo principal no es entender a Goya de manera puramente académica, sino interpretar imágenes de monstruos o escenas de guerra para conectarlas con temas muy vigentes: los rumores, las noticias falsas (fake news), los abusos de poder o el consumo de violencia en las redes sociales. Haciendo patente el poder transformador de la cultura visual, la experiencia culmina demostrando que nosotros también podemos crear imágenes con mensaje: dibujando “el monstruo de hoy” en Primaria, diseñando titulares satíricos tipo meme en Secundaria o debatiendo críticamente sobre si las imágenes denuncian o solo entretienen en Bachillerato.
Datos sobre la visita
- Fechas: del 30 de octubre de 2026 al 26 de febrero de 2027.
- Duración: 1 h 30 min
- Precio: 30 €
- Niveles educativos: Educación Primaria (ciclo superior), Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato, formación universitaria y educación de adultos.
Objetivos:
- Mirar, interpretar y relacionar las imágenes históricas con emociones y problemáticas de la sociedad actual.
- Descubrir el poder transformador de la cultura visual y cómo el arte sigue siendo una herramienta potente de protesta y denuncia.
- Valorar la superación personal y entender cómo la pérdida de audición del artista se convirtió en un motor para su libertad creativa.
- Fomentar la expresión oral, la conciencia social y el pensamiento crítico del alumnado.
Relación con el currículo escolar:
- Vectores educativos trabajados: aprendizaje competencial; ciudadanía democrática y conciencia global; calidad de la educación de las lenguas; bienestar emocional.
- Competencias transversales: interpretación crítica de imágenes; expresión oral; educación artística; pensamiento crítico y conciencia social.
- Contribución a los ODS: 4 y 16.
• Elementos especiales de la actividad:
Dinámica inicial sobre la sordera del artista como punto de inflexión creativo; visita participativa en diálogo con la obra de artistas contemporáneos; actividades de síntesis adaptadas: “Dibuja el monstruo de hoy” (invención de un monstruo y títulos cortos para Primaria), “Pon título al monstruo” (creación de titulares satíricos tipo meme para Secundaria) y debate crítico final (Bachillerato).